....
Конспект интегрированного занятия
Окружающий мир + лепка-пластилинография + рисование + аппликация
Возраст детей: 5 лет
Краткосрочный план №
Раздел: Окружающий мир с интеграцией изобразительной творческой деятельности: аппликация, лепка-пластилинография, рисование.
ФИО педагога: Чеменева О.А.
Дата:
Класс:
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Тема урока: Осень.
Цели обучения в соответствии с учебной программой:
- Формирование креативности и способов самостоятельной творческой деятельности дошкольников с помощью применения нетрадиционных художественных техник изобразительного искусства.Развитие художественно-творческих способностей детей 5 лет через изобразительную деятельность, воспитание чуткого отношения к прекрасному, формирование гармонично развитой личности.
Задачи:
- Создать условия для обобщения представлений детей об осени как времени года, ее признаках.Формировать у детей навыки овладения нетрадиционной техникой аппликации, лепки, рисования.Развивать сенсорные способности детей, мелкую моторику, сообразительность, воображение, творческие способности.Освоение дошкольниками традиционных и нетрадиционных техник лепки, рисования, аппликации.Повышение эмоциональной выразительности и разнообразия создаваемых детьми художественных образов; создание оригинальных, неповторимых образов и способов действия.Формирование умений детей отбирать выразительные средства, которые наиболее полно удовлетворяют их потребности.
Предварительная работа:
- Рассмотрение иллюстраций, картинок на тему: "Осень".Дидактические игры: "Времена года", "Когда это бывает?".Занятия изобразительной деятельностью, лепкой, аппликацией
Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали все загадки.
Ребята, сегодня мы с вами будем делать необычную аппликацию.
На столах у вас лежат черно-белые шаблоны животных. Нам нужно сделать их яркими, цветными, красивыми.
Как это можно сделать? Как нам украсить наших животных?
Да, верно. А пластилином, цветной бумагой, сухими листьями можно украсить наши картинки?
Давайте попробуем?
Но сначала, для того, чтобы наши поделки получились красивыми, нам необходимо подготовить наши пальчики к работе.
Давайте проведем пальчиковую разминку. Все ребята, поднимите свои ручки и начнем.
(Воспитатель проводит пальчиковую разминку с детьми, выполняя различные движения пальцами: сжатие, разжатие, скручивание, разведение пальцев и т.д.)
Размяли наши пальчики и приступаем к нашему творчеству. У нас есть пластилин, карандаши, цветная бумага.
Но сначала вспомним правила безопасности работы с клеем, ножницами, пластилином.
- Не кушаем пластилин, он только для лепки.Осторожно пользуемся ножницами, чтобы не порезаться.Не наносим клей на руки или одежду, только на бумагу.
Теперь мы готовы приступить к нашему творчеству. Каждому ребенку выдан шаблон животного. Возьмите его и давайте начнем.
(Воспитатель следит за процессом работы, спрашивает затрудняющихся детей о его действиях, помогает советами.)
Ответы детей: На улице идут дожди, стало холодно, дует холодный ветер, листочки желтеют и опадают, солнышко светит, но не греет, люди собирают урожай и заготавливают овощи и фрукты на зиму. Птицы улетают в тёплые края, дикие животные меняют шубки-линяют. Звери готовятся к зиме.
Воспитатель: Спасибо, ребята, за ваши ответы. Вы правильно описали осень и подготовку животных к зиме.
Сегодня я хочу предложить вам интересный эксперимент, связанный с изменением цвета листьев в осенний период.
У нас есть несколько листьев разных деревьев. Давайте рассмотрим их внимательно.
(Воспитатель показывает детям разнообразные листья и объясняет, что они имеют разные формы и цвета.)
Вопрос для вас: почему листья меняют цвет в осенний период? Подумайте и поделитесь своими мыслями.
Давайте проверим, можно ли изменить цвет листа с помощью эксперимента. У нас есть три стакана с водой и пищевыми красителями разных цветов: красным, желтым и зеленым.
Возьмите листок и осторожно опустите его в один из стаканов с красителем. Посмотрим, что произойдет.
(Дети опускают листки в стаканы с красителями. Воспитатель объясняет процесс, наблюдает за изменениями цвета листьев.)
Ого, смотрите, что произошло! Листы изначально были зелеными, но после того, как мы опустили их в краситель, они стали другого цвета.
Давайте обсудим результаты эксперимента. Почему листы изменили свой цвет? Какие цвета они приобрели?
(Воспитатель фиксирует ответы детей и дает объяснение, что листья меняют цвет из-за процесса, называемого осенней фитохромной реакцией, и что разные красители влияют на окрашивание листьев в разные цвета.)
Спасибо, ребята, за участие в эксперименте. Мы с вами узнали, как можно изменить цвет листьев с помощью красителей.
Теперь давайте вернемся к нашим аппликациям. Кто уже закончил украшение своего животного пластилином или цветной бумагой? Поднимите руки.
(Воспитатель проверяет работы детей, поощряет тех, кто закончил, и помогает тем, кто еще продолжает работу
